Новоселицький ліцей Благовіщенської міської ради

 





КЗ "КОІППО імені Василя Сухомлинського" Національна дитяча гаряча лінія Національна дитяча гаряча лінія


Сторінка психолога

 

Поради психолога

Ти в мене такий хороший!
Порадь мені, будь-ласка…
Ти мене завжди правильно розумієш…
Ти в мене молодець!
Як я тобі вдячна!
Які в тебе чудові друзі!

 Поради батькам
  • Якщо дитині в житті супроводжує критицизм, Вона навчається засуджувати
  • Якщо дитині в житті супроводжує ворожість, Вона навчається битися
  • Якщо дитині в житті супроводжує осміяння, Вона навчається бути глузливим
  • Якщо дитині в житті супроводжує сором, Вона навчається відчувати себе винуватим
  • Якщо дитині в житті супроводжує терпимість, Вона навчається бути ввічливим
  • Якщо дитині в житті супроводжує підбадьорення, Вона навчається довірі
  • Якщо дитині в житті супроводжує похвала, Вона навчається високо цінувати
  • Якщо дитині в житті супроводжує чесність, Вона навчається справедливості
  • Якщо дитині в житті супроводжує безпеку, Вона навчається мати віру
  • Якщо дитині в житті супроводжує схвалення, Вона навчається подобатися самому собі
  • Якщо дитині в житті супроводжує схвалення і дружба, Вона навчається знаходити у світі любов

7 правил успішного батьківства

Більшість батьків замислюються, чи правильно вони себе поводять з дитиною. Звичайно, немає ідеальних батьків. Усі ми маємо труднощі та іноді не впевнені, чи добре виховуємо своїх дітей. Однією з проблем, що найбільше непокоїть батьків, є питання поведінки: що треба зробити аби діти поводилися добре?

Скористайтеся нашими порадами.

  1. Подавайте дітям приклад хорошої поведінки. Діти вчаться, наслідуючи поведінку дорослих. Ваша поведінка – приклад для наслідування.
  2. Змінюйте ситуацію, а не дитину. Краще тримати цінні, крихкі та небезпечні предмети у недоступних для дітей місцях, аніж потім карати дітей за їхню природну цікавість.
  3. Висловлюйте свої бажання позитивно. Кажіть дітям, чого ви від них очікуєте, замість того, чого НЕ бажаєте. Та якщо ви чогось категорично не бажаєте, формулюйте своє небажання чітко.

 Тому наступне:

  1. Висувайте реальні вимоги. Запитуйте себе, чи відповідають ваші вимоги віку дитини, ситуації, у якій вона опинилася. Якщо ви в принципі розумієте, що виконання ваших вимог є гарним, та нереальним варіантом – думайте про компроміс. У чому ви можете поступитися так, щоб можна було б бути впевненим, що дитина виконає те, що ви хочете? Пояснюйте причину, яка впливає на ваше рішення. Прагніть до компромісу у спілкуванні зі старшими дітьми, а з меншими – використовуйте тактику переключення уваги.
  2. Обирайте виховання без побиття та крику. На початку це може здаватися результативним, однак незабаром виявиться: щоразу ви змушені бити все з більшою силою, щоб досягти бажаного результату. Крик або постійні докори є також шкідливими та можуть призвести до тривалих проблем емоційного характеру.

Покарання не допомагають дитині виробити навички самоконтролю і поваги до інших. Пам’ятайте: людина може чомусь навчитися тільки коли спокійна, задоволена чи радіє чомусь. Це стосується і дорослих також. Коли дитина дістала ляпас, вона стає надто сердитою, знервованою та збудженою, тому не може достатньо глибоко усвідомити, за що і чому її покарано.

  1. Допомагайте дітям вести себе краще, даючи їм вибір
    Не сперечайтеся з дітьми про справи, які не мають великого значення. Дозволяйте їм зробити вибір: нехай вони самі вирішують, у що одягатися чи що їсти. Це попередить прояви образи та непокори з боку дитини. Вона не дорікатиме, що ви її постійно пригнічуєте.
  2. Прислуховуйтеся до того, що говорить ваша дитина.
    Цікавтеся тим, що вона робить і відчуває. І головне – пам’ятайте, що любов є найважливішою потребою усіх дітей і однією з основних передумов позитивної поведінки дитини та взаєморозуміння.

 

Пам’ятки та поради батькам

 

Пам’ятка для батьків переглянути

Загальні рекомендації батькам “Як вирішити конфлікт”  переглянути

Стратегії вирішення конфлікту переглянути

Рекомендації щодо спілкування з проблемними дітьми  переглянути

Рекоменадції батькам підлітків, схильних до правопорушень переглянути

Рекомендації батькам першокласників переглянути

Рекомендації батькам п’ятикласників переглянути

Рекомендації батькам обдарованих дітей переглянути

 

 

 

 


З 18 лютого 2020 року набув чинності наказ МОН «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти» від 28.12.2019 № 1646.
Цим наказом МОН затвердило:
Порядок реагування на випадки булінгу (цькування) (далі — Порядок 1);
Порядок застосування заходів виховного впливу (далі — Порядок 2).

Порядок реагування на випадки булінгу
У Порядку 1 визначено: як реагувати на булінг у закладах освіти, зокрема якщо підозрюється, що жертвою або кривдником є малолітня чи неповнолітня особа; низку термінів, зокрема — кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі, сторони булінгу; прояви у поведінці дітей, які вказують, що в закладі освіти є булінг; конкретні ознаки булінгу.
Порядок 1 містить вказівки для учасників освітнього процесу, які помітили випадки булінгу. Спостерігачі чи сторони булінгу мають повідомити керівника закладу.
Своєю чергою, керівник має: повідомити поліцію та батьків кривдника та потерпілого, службу у справах дітей, центр соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді; за потреби викликати швидку допомогу; скликатизасідання комісії з розгляду випадку булінгу. Порядок 1 визначає склад комісії з розгляду випадку булінгу, права та обов'язки її членів, порядок роботи комісії.
Окрім того, Порядок 1 описує заходи, призначенні для запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти.

Порядок застосування заходів виховного впливу
Порядок 2 визначає, як саме застосовують виховні заходи проти булінгу в закладах освіти. Виховні заходи мають забезпечувати корекцію поведінки сторон булінгу: зокрема, виправити деструктивні реакції, знайти прийнятні для всіх способи поведінки під час спілкування.
Мету, конкретні завдання, зміст, методи та форми заходів виховного впливу визначає комісія з розгляду випадків булінгу.
Окрім того, Порядок 2 визначає, як практичний психолог та соціальний педагог (якщо він є) закладу освіти мають здійснювати психологічний та соціально-педагогічний супровід виховних заходів.

Телефони довіри:

Дитяча лінія 116 111 або 0 800 500 225 (з 12.00 до 16.00);

Гаряча телефонна лінія щодо булінгу 116 000;

Гаряча лінія з питань запобігання насильству 116 123 або 0 800 500335;

Уповноважений Верховної Ради з прав людини 0 800 50 17 20;

Уповноважений Президента України з прав дитини 044 255 76 75;

Центр надання безоплатної правової допомоги 0 800 213 103;

Національна поліція України 102.

10 жовтня - Всесвітній день психічного здоров’я

Ми приєднуємося до організованого Centr Sumy флешмобу «Миробудування для мене –це»

Хто здоровий, той сміється,

Все йому в житті вдається.

Він долає всі вершини,

Це ж чудово для людини!

Психологічно здорова людина – це, перш за все, людина спонтанна і творча, життєрадісна й весела, відкрита й така, що пізнає себе й навколишній світ не лише розумом, але й відчуттям, інтуїцією.Знаходиться в постійному розвитку і, звичайно, сприяє розвитку інших людей.

/Files/images/2020-2021/bulng/ПСИХІЧНЕ ЗДОРОВЯ.png/Files/images/2020-2021/bulng/photo5206481200594661917.jpg

/Files/images/2020-2021/bulng/1243.jpg

Явище булінгу надзвичайно поширене в сучасній школі. Запобігання та профілактика випадків шкільного насильства є найважливішим завданням педагогів та психолого-педагогічної служби, оскільки жорстоке ставлення до дитини неминуче призводить до низки руйнівних наслідків.

Наприкінці вересня в навчальному закладі для учнів 5-9 класів психолого-педагогічною службою була проведена акція «Профілактика булінгу в шкільному середовищі», девізом якої став вислів Сааді: «Якщо ти байдужий до страждань інших, ти не заслуговуєш називатися людиною».